O projeto Caldas tem Cor, vencedor da primeira edição da categoria secundária no projeto GERAt, no âmbito das Escolas de Turismo de Portugal, dinamizado pelos alunos do Curso Profissional Técnico de Turismo da Escola Secundária Rafael Bordalo Pinheiro, com o apoio da AERBP e da Câmara Municipal de Caldas da Rainha, continua a afirmar-se como uma prática inovadora de Turismo Educativo, Criativo e de Experiências, expandindo agora o seu percurso ao território açoriano.
Nos passados dias 24 a 28 de fevereiro, alunos e professoras deslocaram-se aos Açores, numa parceria com a Escola Antero de Quental, em Ponta Delgada, para dar continuidade ao projeto e sensibilizar para o conceito de Turismo Educativo, Criativo, de Experiências e Tintorial da rota, promovendo a investigação da história da cor enquanto património cultural e identitário.
Mais do que uma visita, foi o início de um diálogo entre territórios.
Esta iniciativa tem como finalidade expandir o projeto pedagógico a todas as regiões de Portugal, para que cada território encontre a sua identidade mediante as suas características, de forma a criar a Rota da Cor de Portugal.
Esta viagem revelou-se determinante. Após a apresentação do projeto, as coordenadoras professoras Isabel Novais e Alexandra Batista, representantes da escola parceira, encontram-se já em processo de desenvolvimento da fase inicial do projeto, dando os primeiros passos na identificação de parceiros locais, tais como a Escola Profissional de Turismo, nas áreas interdisciplinares de Ciências e Artes, artesãos, Câmara Municipal e Turismo dos Açores, para a valorização do património da cor no contexto açoriano.
Enquanto o projeto crescia nos Açores, decorria em Lisboa a BTL – Bolsa de Turismo de Lisboa. Nesse mesmo dia, os projetos vencedores do GERAt foram apresentados no espaço da Entidade Regional de Turismo da Região de Lisboa. Com orgulho, o projeto Rota Turística – Caldas tem Cor foi representado, evidenciando o trabalho desenvolvido pelos alunos sob coordenação das professoras Tânia Blanquart e Blandina Pires.
A presença na BTL confirmou a relevância nacional da iniciativa, e a deslocação aos Açores consolidou a sua dimensão interterritorial e educativa. A cor deixou de ser apenas uma narrativa local para se afirmar como ponte entre comunidades, escolas e identidades.
Porque há cores que contam.
E territórios que se encontram.
Agradecimentos: Câmara municipal das Caldas da Rainha, Célia Antunes – assessora de inovação da Escola de Hotelaria e Turismo do Oeste , Escola Secundária Antero de Quental em Ponta Delgada , Município de Ponta Delgada Açores. ta Delgada , Município de Ponta Delgada Açores.
Tânia Blanquart
Coordenadora do projeto pedagógico kit Caldas Tem Cor
